当前，我国共有2300多所特殊教育学校，7.3万名特教专任教师，90万名义务教育阶段特教在校生。教育部日前表示，将强化特殊教育高质量普惠发展，适当扩大高校特教专业招生规模，加强高校特教学院建设，增设适合残疾学生就读的专业。

教育部鼓励有条件的地区建立从幼儿园到高中全学段衔接的十五年一贯制特殊教育学校，合理布局孤独症儿童特教学校；鼓励地方设立专项经费，推动落实学生资助政策，对家庭经济困难残疾学生实行高中阶段免费教育。义务教育阶段特殊教育生均公用经费补助标准将提高至每年7000元以上。

特殊教育师资队伍建设将进一步强化。目前，我国已有80多所本专科高校招收特教专业师范生，招生数和毕业生数稳步提升。教育部表示，将适当扩大高校特教专业招生规模，对特教公费师范生培养给予倾斜支持。组织开展特教学校和随班就读普通学校的校长、教师全员培训，将融合教育纳入普通学校教师继续教育必修内容。各地要落实好特教教师工资待遇倾斜政策，在职称评聘体系中建立分类评价标准，畅通教师职称评审渠道。

教育部支持普通学校、职业学校与特教学校融合办学，加强医疗、康复、信息技术与特殊教育融合，同时组织有关高校和科研机构，研究制定义务教育阶段融合教育教学指南，加强学校无障碍设施设备建设配备，为残疾儿童融入普通学校学习生活提供支持。

当前，我国共有2300多所特殊教育学校，7.3万名特教专任教师，90万名义务教育阶段特教在校生。教育部日前表示，将强化特殊教育高质量普惠发展，适当扩大高校特教专业招生规模，加强高校特教学院建设，增设适合残疾学生就读的专业。

教育部鼓励有条件的地区建立从幼儿园到高中全学段衔接的十五年一贯制特殊教育学校，合理布局孤独症儿童特教学校；鼓励地方设立专项经费，推动落实学生资助政策，对家庭经济困难残疾学生实行高中阶段免费教育。义务教育阶段特殊教育生均公用经费补助标准将提高至每年7000元以上。

特殊教育师资队伍建设将进一步强化。目前，我国已有80多所本专科高校招收特教专业师范生，招生数和毕业生数稳步提升。教育部表示，将适当扩大高校特教专业招生规模，对特教公费师范生培养给予倾斜支持。组织开展特教学校和随班就读普通学校的校长、教师全员培训，将融合教育纳入普通学校教师继续教育必修内容。各地要落实好特教教师工资待遇倾斜政策，在职称评聘体系中建立分类评价标准，畅通教师职称评审渠道。

教育部支持普通学校、职业学校与特教学校融合办学，加强医疗、康复、信息技术与特殊教育融合，同时组织有关高校和科研机构，研究制定义务教育阶段融合教育教学指南，加强学校无障碍设施设备建设配备，为残疾儿童融入普通学校学习生活提供支持。